B10131051 白惠如

一 作業宗旨：

任意把三個曲面體組合在一起，可以創造一個動態的構成。本單元利用把各軸線放在適當的位置來建立的視覺的連續性。

二 作品材質：

 PU、石膏

三 尺寸：

 約略30x30x30平方公分，或最長邊以不超過60公分為原則

四 造型：

1.    以三個塊體為原則，塊體需為正幾何曲面體，如球體、半球體、圓形基座、圓錐體、圓柱、橢圓、半橢圓、甜甜圈、半甜甜圈等

2.    形體間的軸線，不可互相垂直

3.    塊體需注意大小，分為主要的、次要的、附屬的

五 設計理念：

    我是以細長圓柱、扁狀圓形、半甜甜圈來做結合，我會選者這三個形狀，是想要呈現簡單、穩重、有趣的感覺，

    然後成各個不同的方向去看，就會發現鑲嵌在一起所呈現的每個角度都有所變化，看是簡單，但其實是非常有趣的。

六 模型製作：

  

     用線鋸機割PU，再用補土將割好的形狀再組合，最後

     再上批土。只有簡單三步驟，但是上批土一點都不能

     馬虎，要非常仔細及有耐心才能將面磨平、將角磨得  

     銳利。最後，還要將曲面體完成品完完整整護送到

     發表會場，放在黑色展布及展板上進行發表才算完

     成。

七、心得感想：

   

     在這次的發表中，讓我成功的完成了我的作品，也

     得到了老師好的講評，所以我對這次的作品非常有信

     心，因為還記得第一次做的直菱體不是很了解它的意

     思，而且後來才慢慢明白題目的意義，所以這次在做

     曲面體的時候非常有想法，也很迅速地完成了他，很

     開心這次的發表順利的完成，收穫良多，也讓我有所

     進步，希望下次也能夠有很多的機會去做類似的體

     驗和練習

B10131036 陳俞涵

單元四：曲面體

   

               

授課老師: 曾誰我 翁註重

指導老師: 曾誰我 翁註重

            班級：四工設一A

            學號：B10131036

            姓名：陳俞涵

一、作業宗旨：

   任意把三個曲面體組合在一起，可以創造一個動態的構成。本單元利用把各軸線放在適當的位置來建立視覺的連續性。

二、作品材料：

   PU、石膏

三、尺寸：

   約略30×30×30 cm³

四、設計理念：

   整個作品以半圓柱體為主體， 視覺從它開始被引導，接著鑲嵌半圓圈板讓作品的空間向外擴張，以由半圓柱下漸漸向上的視覺引導帶出第二個軸向，而第一二個軸向較為保守，因此將角錐貫穿半圓圈板，使它延伸出第三個軸向，讓簡單的作品向外跳脫，又不會過於複雜，而斜放的作品似乎讓整個作品更跳躍，讓視覺更順暢，如積極向上延伸一般。

五、完成品：

六、製作心得：

   有了直稜體的經驗後覺得這次過程順暢多了。第一次做時瓶頸重重，如今第二次切PU、批批土覺得熟練很多。第一次用砂磨機覺得很新鮮，很快的就把角錐磨出形狀了，看到大家努力的想把頂端補尖就覺得很有趣。還有第一次用車床也學到很多，感謝工廠大哥耐心的指導，他盡力想教會我們每一個人，真的非常感謝他。發表時看到很多精緻的成品，大家的作品都很棒都有可取的優點。後來我覺得比較遺憾的是我的作品站不穩，只能用竹棒支撐，看到有同學盡全力不靠外物讓作品立起來，覺得應該向她學習，她對作品美觀的堅持，以及求完美的態度都是令人敬佩的。

B10131031 林育廷

基本設計

單元四:曲面體立體構成

                     授課老師:曾誰我、翁註重

                                                   指導老師:翁註重

                                                   班級:四工設一A

                                                   學號:B10131031

                                                    姓名:林育廷

一.作業宗旨:

任意把三個曲面體組合在一起，可以創造一個動態的構成。本單元利用把各軸線放在適當的位置來建立視覺的連續性。

二.限制條件:

1. 以三個塊體為原則，塊體需為正幾何曲面體，如球體、半球體、圓形基座、圓錐體、圓柱、橢圓、半橢圓、甜甜圈、半甜甜圈等

2. 形體間的軸線，不可互相垂直

3. 塊體需注意大小，分為主要的、次要的、附屬的

三.作品材質: PU、石膏

四.尺寸:

 約略30cmx30cmx30cm，或最長邊以不超過60cm為原則

五.草圖、草模:

  

六.模型製作過程:

在做這一項作業時， 我發現其實曲面體形狀的東西也有難度的，因為那不像直棱體那麼有規矩，因此在磨的過程中滿辛苦的，而且黏著也是個問題，畢竟有些曲面體不是面跟面互相黏接，思考後，我決定用牙籤互相接合，幸好接的過程滿順利的，才有這項作品的呈現。

七.完成圖:

八.設計理念:我以圓棒作為主體，將圓球跟圓環依附在圓棒

   上，圓球放在傾斜的圓棒上，看起來有種既要滑動卻又

   不滑動的危險感，又因以圓環站立，因此圓環中間的虛

   空間帶給人們看到的是一種滾動的感覺，對於整體主觀

   來講，它表現出融合生動與活力的動態感，將作品呈現

   出彷彿有生命似的感覺。

九.心得:

      對於這次的作品，雖然說不上是最認真的，但是說實話，這次的作業我其實非常注重，因為作品主體是曲面體

  ，不像直棱體只有柱體可以考慮，曲面體涵蓋許多的幾何

  形，像是橢圓、圓形、角錐……等，雖然製作過程並不像

  做直棱體那樣的容易，但相較於直棱體來講，曲面體變化的多樣性蠻多的，因此做起來特別有Fu。

  　　針對於作品來講，我覺得我要反省的是作品的連接處

  ，我並沒有去加強修補，導致外觀上有些缺陷，這是我最

  大的敗點，另外，老師在發表那天講的評語，我會牢牢的

  記住，身為一名設計者，不應該有如此大的凸槌，感謝老

  師的評論，我會做的更好的。

B10131026 紀博緯

基本設計
單元一:曲面體立體構成

           授課老師：曾誰我、翁註重

     指導老師：曾 誰 我

     班級：四工設一Ａ

    學號：B10131026

  姓名：紀 博 緯

一、作業宗旨：
　　任意把三個曲面體組合在一起，可以創造一個動態的構成。本單元利用把各軸線放在適當的位置來建立視覺的連續。

二、材質：

ＰＵ、批土。

三、尺寸：

約略３０*３０*３０平方公分，最長邊以不超過60公分為原則。

四、草圖：

　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

五、：電腦3D建模

六、設計理念：

　　主要是希望將面、線、體三元素結合製造出線環繞椎體，並在面上產生光飲的變化。

七、製作過程與心得：

　　這是第二次磨ＰＵ了，有了上次直陵體的經驗這次輕鬆多了，這次比上次困難的地方就是磨曲面，要把面磨到光滑真的事件不太容易的事情，只要解決這件事其他小細節就不是問題了，這次的作業比直陵體有趣許多，可以選擇的元素更多了，但如何搭配這些元素材是這次作業的重點。

B10131021 黃婕

一、  作業宗旨

任意把三個曲面體組合在一起，可以創造一個動態的構成。

本單元利用把各軸線放在適當的位置來建立視覺連續性。

二、  限制條件

1.     以三個塊體為原則，塊體需為正幾何曲面體，如球體、半球體、圓形

座、圓錐體、圓柱、橢圓、半橢圓、甜甜圈、半甜甜圈等。

2.     形體間的軸線，不可以互相垂直。

3.     塊體需要注意大小，分為主要的、次要的、附屬的。

三、  材質

PU、石膏

四、  尺寸

約略30*30*30立方公分，或最長邊以不超過60公分為原則。

五、  發表日期

2012年1月13日(四)  早上9：30

六、  設計理念

首先，我將一個甜甜圈和球體相接合，讓甜甜關穿過球體的一部分，希望製造

出貫穿而環繞的感覺。另外，我選擇半圓錐而非完整的圓錐是因為半圓錐有圓

錐固有的曲面，但是因為被剖半，所以它也有面與面相連的感覺。最後，我選

擇將圓環與球相連接的這個部分鑲嵌在半圓錐面與面連接的地方，希望利用半

圓錐這個簡單、純粹但是特別的部分來凸顯另外兩個主角和它的關係，使焦點

自然而然就會集中在他們三者相關連的地方，並藉此凸顯焦點部分面與面交接

的趣味。

七、  模型製作

構圖發想、草模

    一開始的時候我對於這次的單元並沒有非常多的了解，因此在第一次和老師討論時並沒有抓到重點，在老師的建議下我去嘗試更多的呈現及組合，並做了許多的嘗試。最後定案的作品是左下角的草圖重新結構而成的。

完成品

雖然已經有一次磨直稜體的經驗，但是因為這次的面大多是曲面，所以其實並不好磨，面與面的交接、交線都要小心仔細的磨才會準確、細緻。當完成後就是擺設的方式，我選擇將尖端放在下面為的是希望營造出較為動態、平衡的感覺。最後選擇將作品往朝向觀賞者的方向放置也是希望做出平衡或是趣味的感覺。

八、  心得感想

   剛開始做作業時不了解這個單元的重點，但是在經過老師的引導我更加了解了。這個作業和直稜體不一樣，因為直稜體是非常簡單的單元，所以要經由不同組合的方式顯示它的美感及趣味。但是這次不同，因為這次組成的單元本身就有一定複雜性，所以一定要清楚自己要表達的東西再排列三者使其和諧、平衡、動感。

很開心又學到了許多東西。

B10131014 陳翔方

基本設計

單元四：曲面體立體構成

　

授課老師：翁註重、曾誰我

指導老師：曾誰我

班級：四工設一A

學號：B10131014

姓名：陳翔方

一、               作業宗旨：任意把三個曲面體組合在一起，可以創造一個動態的構成。本單元利用把各軸線放在適當的位置來建立視覺的連續性。

二、               作品材質：PU、保麗龍、批土

三、               尺寸：30*30*30 cm³，或最長不超過60cm

四、設計理念：

　　此次設計元素使用到曲面，可以使用橢圓、圓等構成，而圓錐、圓柱等的使用則又能加入「直、尖」的部分，使的作品本身能配合的組成比直棱體靈活許多，可以操作的空間更大，但難度也相對提高。

　　想法是希望以半圓弧形的長條表達出虛空間，使得視覺上整體作品空間看起來比實際體積還寬闊；同時以三個形體「半圓」、「圓錐」、「半圓弧條」之間相互有嵌合關係之間形成交織的空間，能將視覺焦點集中至元素之間的交會處。半圓弧傾斜，稍微繞過圓錐往上，希望能引導視線至三元素交匯處並與圓錐的角度呈現平衡效果，為了與半圓的「重」做平衡，將半圓弧的半徑拉大。

　　修正：原本的半圓弧突出過多，與圓錐只有做稍微接觸；且半圓角度只是單純的平面朝上感覺過為單調，因此將半圓內拉，並將半圓平面傾斜，不直接讓圓錐貫穿中心，使半圓和圓弧也有明顯嵌合，三者之間能形成內部空間，希望能增加元素之間的豐富度；此外將原本圓錐的傾斜上拉，更有站立於水平面的感覺，也讓半圓弧能圈出來的空間更大、更完整，考量到半圓過於突出在不同角度可能會顯得失衡，因此把半圓收斂進來。

       

五、　模型製作過程：

　　草模中的半圓弧、半圓和圓錐分別以珍珠板、保麗龍球及西卡紙製作，以第一次的草圖做試驗，慢慢挖在半圓上，將圓錐放置於弧形缺口並以半圓弧與保麗龍球嵌合。嘗試過程中喬了幾次，也嘗試修正了半圓弧的角度。

　　製作PU模型時針對結構做了第二次修正。主要為：

1. 半圓弧的寬度太大使得形體本身顯得太重，無法對比出想要表現的焦點，因此把半圓弧的寬度減少，使其比較偏向線的構成，也顯得比較流暢輕快。
2. 將保麗龍半圓球以斜的方式貫穿，考量到半圓平面處想要呈現斜向，反覆嘗試了想要的角度。
3. 使半圓弧與圓錐之間也有嵌合，形成三者互相嵌合交集的空間。

　　此次模型主要拆為兩個部分製作：其一是大的半圓弧片，另一個則是圓錐與半圓的鑲嵌。曲面不像直棱體好切，這次設計的元素形體也較大，因此用到了PU之間黏合成一形體。本來使用補土黏補，但在使用砂磨機時發現錐體黏合處頻頻斷裂，而改用強力膠黏合。

　　圓錐－半圓體：半圓使用了直徑十五公分的保麗龍球，直切割開置入圓錐後黏合。因黏合處有些浮起不平，用批土補起凹凸處與接縫之間的空隙。之後一直以圓錐－半圓的組合形體製作，優點是能保持連接處的完整，缺點則是磨製圓錐時會受半圓影響而比較不流暢，也看不見是否有對齊為完整的圓，因此耗費了許多時間。
　　半圓弧條：以兩個四分之一圓弧組成，以補土黏合後直接磨製與上批土。比較需花時間處理的部分為因半圓直徑較大且厚度較薄，在磨合上經常會有不順的地方，任何內外徑不一致都會非常明顯，這裡比較遺憾的是接合處的補土很難磨掉，反覆磨了好幾層都會因為要保持外圈的半圓而露出來，且厚度不均的地方都要重重疊疊的蓋上很多層，是比較苦惱的地方。批土與PU的強度密度不同，若不小心磨到PU層很容易整個陷進去，因此應該小心得注意磨合方向及厚度，是之後製作模型需要注意的。

　　形體連接時因相連空間比較小，使用到了小銼刀。以較大平面來說相當不好用但很適合用來修接縫處。最後修整圓錐底部。
　　底座部份使用壓克力加熱彎曲並割開一圓形口使圓錐頂角能夠卡入。因重心沒有事先找到且底座考量不夠大，使這個底座成為很不穩定的設計，宜多檢討。

六、　心得：

　　這次模型的製作比上次複雜，也多了很多需要慢慢去磨、去小心試驗的時候。以半圓來說，要直接打穿一開始還真的必須一直慢慢比對。歪斜的形狀讓圓錐很難對準，不光是半圓的弧形表面還加上圓錐粗細兩端的半徑不一。因此要上下左右前後都對準後描好圓形口，再用切割機割開口子。麻煩的是很難對準，穿過上方描好的線以後根本看不見下方的線，因此來來回回割了很多次才慢慢把洞修成可以貫穿的樣子。這次學會的小技巧則是先割開一片「蓋子」，挖洞時會比較順利。不過要把洞對準修平還真的很耗耐性…
　　請教別人後第一次使用了砂磨機。第一次接觸還真的嚇了一跳，不過真的是很便利省時的機械，原理簡單卻十分有成效。可惜的是在磨PU圓錐時不夠仔細，未注意到錐體弧面處沒有磨得非常圓，使得之後磨製時浪費了很多時間在磨圓上，弄得很沒有效率。如果先注意到，好好完成的話，也不需要耗費那麼多時間。
　　這次發表的時候被直指了重點缺陷，完成的時間的確過於倉促，肇因於時間的安排不善。在製作模型時顯得太過急躁，使得很多需要花時間表現出來的地方都處理得不夠理想。縱然這次的作業難度的確比第一次高、耗時，但很多細節是需要花時間、耐心去慢慢磨整、修補的。這點沒有做到，真的是必須好好反省檢討的地方。如同老師說對作品的用心和尊重都能呈現出來，這次曲面體的質感相較差了許多，不僅是尚未掌握到磨製曲面的技巧，更多的是花的時間不足。底座也因為時間倉促而沒有做出完整穩定的設計，展版零亂、呈現倉促，甚至因保護不周致使錐尖斷裂，都是應該好好注意、反省改善的地方。

B10131009 田安娜

 

作業宗旨：

任意把三個曲面體組合在一起，可以創造一個動態的構成。

本單元利用把各軸線放在適當的位置來建立視覺的連續性。

限制條件：

1.以三個塊體為原則，塊體需為正幾何曲面體，如球體、半球體、圓形基座、圓錐體、圓柱、橢圓、半橢圓、甜甜圈、半甜甜圈等。

2.形體間的軸線，不可以互相垂直。

3.塊體需注意大小，分為主要的、次要的、附屬的。

練習原則如下：

1.選擇三個主要形體作為組合要素。

2.最大的主要形體不一定要放置在最下面。

3.每個角度都要調整到平衡的狀態。

4.運用貫穿、嵌入與支撐將形體連結。

5.建立主導的、次要的與附屬的關係。

6.用軸線營造空間的動態平衡。

7.注意虛實空間的對比。

材質：PU、石膏

尺寸：約略30×30×30立方公分，或最長邊以不超過60cm為原則

發表日期：2013年1月10日（四）

成品：

心得：

先前也曾製作過材料相同，製作過程也一樣的直稜體。這次製作曲面體的過程，雖然說定案之後正式作業的時間比第一次做要快得多，但是草圖和草模還是花了不少的時間，也令我苦惱了許久。

打從一開始，我所選擇的便都是一些較為簡單的形體，如角錐、半球體、橢圓餅和圓柱等等。但還是為了如何組合而想了很久，最後在老師的協助之下，決定以角錐為型態的基底，然後配上橢圓餅，並以一根圓柱將兩者貫穿。剛開始定案時其實自己是覺得還不錯的，不過到了發表的日子，看到班上同學的作品，就會發現自己想的還不夠多。

發表時兩位老師都為部分作品做出了評價，令我覺得獲益良多。每次聽到老師們的見解，我就覺得又發現了自己的一個盲點，希望在往後的作業之中，可以反覆咀嚼以前所聽到過的一些技巧和建言，然後不要再犯下老師曾經為別人點出的錯誤。

美感是最基本必須要求的事情。而在美感之上，如何在有限的條件之下做出自己所想要的效果，例如藉由型態的組合在動態之上又形成一個循環感，或是藉由形體間互相嵌入，形成作品本身有很多細節的特色等等，都是需要經過思考和嘗試的。沒有什麼事情是還沒有做過就會知道成功與否，那只是預測，而不是現實，就算真的失敗了，那也未嘗不是一個經驗，一個可以促進成長的經驗­­­──畢竟，我還在可以犯錯的，也許是最後的學生時光之中。­­­­